Dekretuaren sintesia

Dekretu honetan aurreko dekretuarekiko aldaketak ezartzen dira eta alderdi hauek oinarritzen dira: Kultura eta gaitasun kritikoa duten herritar bilakatuko dituzten oinarriak, mundura ireki eta beste pertsona batzuekin elkarlanean aritzeko gaitasunak eta elkarrekin euskal gizarte demokratiko, tolerante eta solidario bat eraikitzeko baloreak.

Elebitasun integratzailea errazten du, beraz, euskara eta gaztelania hezkuntzan hizkuntza ofizialak izango dira, baina euskarak lehentasuna izango du. Bertan, bizikidetza tolerante eta demokratikoan trebatu nahi da ikaslea. Ikastetxeak egindako hizkuntza aukerak eta hark ezarritako ildo nagusiak Ikastetxearen Hizkuntza Proiektutzat hartzen dira. Orokorrean hizkuntzak irakasteari eta erabiltzeari loturiko alderdi guztien plangintza litzake.

Haur Hezkuntzaren helburua haurren garapen fisiko, intelektual, afektibo eta sozial osoa eta orekatua lortzea da eta horretarako zentzumen hezkuntzari emango zaio lehentasuna. Bestetik, haurraren autonomia bilatuko da, hau da, Haur Hezkuntzako helburuak arduraz bizitzen, ikasten, pentsatzen, komunikatzen, elkarrekin bizitzen, pertsona gisa garatzen... Curriculum proiektuak ikastetxe bakoitzera egokitu beharko du.

Hortaz gain, Haur Hezkuntzak haurrengan zenbait gaitasun garatzen lagunduko du, hezkuntza-etapa guztietan berberak izango direnak. Gaitasun horiek aukera eman behar diote haurrari bere gorputza ezagutzeko, autonomia handiagoa hartzeko, bere buruaren irudi positiboa eta benetakoa eratzeko, Ingurukoekin harremana izateko …  Gaitasun horiek egoki landuz, helburuak errazago lortuko lirateke.

Ebaluazioa orokorra, jarraitua eta prestakuntzazkoa izango da. Haur Hezkuntzako irakasleek irakaskuntza-prozesua, beren hezkuntza-jardutea eta haurrek gaitasunak eskuratu dituzten ala ez ebaluatuko dute. Ondoren, familiek informazioa jasotzeko aukera izango dute hiru hilean behin.

Gainera, Haur Hezkuntzako umeak eskolatzerakoan, egokitze aldia izan behar dute; familia-bizitza eta lan-bizitza errazteko ordutegi malgua izango dute nahiz eta haurrek ezingo duten 8 ordu baino gehiago eskolan egon. Hortaz gain, jarduerak mota eta erritmo ezberdinetakoak izango dira, atsedenarekin txandakatuz.

Ezinbestekotzat jotzen da tutoretza, ikasle talde jakin bateko hezkuntza-ekintza oro dinamizatzeko, osatzeko eta koordinatzeko elementua baita. Haurrek beren hezkuntza-prozesua modu pertsonalizatuan gara dezaten lortzeko, bakoitzaren banakako gaitasunen arabera. Aniztasunean tratatzen da, eta premia berezia duten haurrei, banakako zehaztapenak egokituko zaizkie, hezkuntzako inklusioa eta indibidualizazioa helburu dela. Beste alde batetik, tutoreak harreman estua izan beharko du familiarekin.

Azkenik, atalez gain, xedapen gehigarri bezala, erlijio-irakaskuntza agertzen da, diskriminaziorik ez emateko.